Детей воспитывают не слова, а поступки. Потому самый простой и естественный способ, как не разбаловать ребенка – воспитать его правильно. Все основные алгоритмы поведения, которые формируют характер человека, закладываются в нем до семи лет. Все что ребенок, а впоследствии взрослый уже человек узнает об окружающем мире позже семи лет, так или иначе накладывается на одно из основных направлений познания мира, которые он уже прошел. Вот они.

Первое, это отношение ребенка к себе. Маленькие дети любят себя и считают себя самыми лучшими. Это нормально и говорит о гармоничном развитии малыша. Вмешательство на этом этапе в личность ребенка, например, сравнение не в его пользу с другими детьми, накладывает неизгладимый отпечаток на его дальнейшее развитие. Человек вырастает либо с комплексом неполноценности, либо с перекошенными жизненными ценностями.

Второе, это отношение малыша к маме и формирование на этом примере у малыша его отношения к женщинам вообще в будущем. Если мама исполняет все капризы малыша, потому что он плачет, например, он сформирует в себе потребительское отношение к женщинам. Если, например, мама кричит на него, когда он ушибся или сделал что-то не так – у ребенка формируется подсознательный страх перед женщинами, которых он полюбит. Маму ведь он любит, а почему она кричит на него – не понимает.

Третье, это отношение к отцу и соответственно его отношение в будущем к мужчинам. По аналогии с мамой.

Четвертое – это взаимоотношения мамы и папы между собой. Как они общаются, как улаживают конфликты, как доставляют радость и улыбки друг другу – формирует у ребенка единственно правильный алгоритм общения между близкими людьми.

Пятое – это как мама общается с незнакомыми женщинами, как мама общается с незнакомыми мужчинами, то же самое, как общается папа – формирует у ребенка норму общения с незнакомыми людьми одного с ним пола и противоположного. Если мама называет всех незнакомых женщин глупыми и некрасивыми (например), то девочка, повзрослев, никогда не избавится от недоверия к незнакомым женщинам, заранее зная, что они гораздо ниже ее по уровню развития. Это серьезный перекос в развитии, такой же как и, например папин страх перед незнакомыми мужчинами.

Формирование личности ребенка на этом заканчивается, первые впечатления создали фундамент восприятия мира, все остальное – накладывание новых ситуаций на принятые алгоритмы. Рассмотрим на маленьких примерах.

Оставшись один на один с трудной и незнакомой ситуацией, ребенок, воспитанный на том, что соседский мальчик Толя лучше, потому что быстрее одевается – обвинит в незнакомой ситуации себя и возложит на себя ненужное совершенно чувство вины.

Начав встречаться с новой девушкой, парень немедленно заносит ее в категорию «близкие семейные отношения» и действует по заложенному алгоритму. Близкие девушки в течение жизни меняются – алгоритм остается.

Переходя в новый класс, устраиваясь на новую работу, каждый раз он видит перед собой незнакомых людей, автоматически включается алгоритм – «как себя вести с незнакомыми людьми одного или другого пола».

Эта теория доказана ведущими мировыми психологами и обусловлена такими факторами:

• Ребенок не слушает, что ему говорят, он повторяет только то, что видит;
• Ребенок не воспитывается, а растет, стремясь стать самостоятельным человеком;
• Ребенок в детстве хочет получить только три вещи: еду, безопасность и внимание. То, каким образом он их получит в самый свой первый раз, когда они ему понадобятся и сформируют его характер и личность.

Потому главное в процессе воспитания – это просто вести себя самого так, как считаете правильным вы. Ребенок в точности откопирует ваше поведение и ваше отношение к окружающему миру. И тогда вы точно не скажете, что ваш малыш – балованный ребенок.

Грудное молоко также отлично подходит для пищевых потребностей ребенка и продолжает меняться в составе, как ваш ребенок растет. Из-за этих преимуществ, академия педиатрии рекомендует исключительно грудное вскармливание в течение примерно первых шести месяцев и поддерживает грудное вскармливание в течение первого года и далее, до тех пор, пока будет взаимное желание матери и ребенка. Одно из преимуществ грудного вскармливания, это уменьшение маточных кровотечений после родов. Во время грудного вскармливания выделяется гормон окситоцин, что приводит к сокращению матки, и уменьшает потери крови. Это также помогает матке быстрее восстановить прежний размер.

Пролактин («материнский» гормон) и другие эндорфины, также выделяются в период грудного вскармливания, и помогают матери чувствовать себя спокойно. Это помогает легче и естественнее установить эмоциональную привязанность с новорожденным в первые дни и недели материнства. Исследования также показывают, существует корреляция между грудным вскармливанием и снижением риска рака груди и яичников и развитием остеопороза (хрупкости костей). Поскольку грудное вскармливание сжигает калории, то легче потерять вес, набранный во время беременности. Грудное молоко поставляется в готовом виде для кормления, нет беспорядка и не нужно готовить бутылочки, когда ваш ребенок голоден, вы всегда готовы его покормить. Это, безусловно, делает грудное вскармливание экологически чистым, не говоря уже, что это бесплатно! Многие мамы опасаются, что грудное вскармливание может оказаться слишком сложным, или это может повредить им, или они не смогут обеспечить достаточно молока для своего ребенка. Дополнительные проблемы появляются, когда женщина решает вернуться на работу, очень часто бывает трудно совмещать кормление грудью и работу.

Выгоды от использования соски

• Соска может удовлетворить потребности вашего ребенка в сосании

Сосание – нормальный рефлекс ребенка. Все дети имеют потребность сосать, но количество варьируется от сосания ребенка к ребенку. Для многих детей желание сосать, больше, чем нужно для насыщения едой. Многие дети хотят сосать, когда они устали, им скучно или они нуждаются в утешении.

• Соска может помочь вашему ребенку уснуть

Многие дети пользуются сосанием перед сном. Сосание является самостоятельным утешительным поведением. Приятное возбуждение от сосания соски, пальца, руки или груди, помогает детям лучше справляться со многими непонятными вещами в новом, неизвестном для них мире.

• Соска может снизить риск перекармливания, если вы кормите ребенка из бутылочки

Желание сосать для комфорта часто воспринимается, как признак голода. Это недоразумение не касается грудного вскармливания, т.к. ребенок может контролировать поток молока во время кормления грудью. Тем не менее, маленькие дети не могут контролировать поток молока из бутылки, таким же образом, так что риск перекормить больше, когда ребенка кормят из бутылочки.

• Ребенку легче отказаться от использования соски, чем от сосания пальца

Многие родители беспокоятся о том, что сосание пальца становится привычкой, которая может остаться и в будущем, в таком случае лучше предложить ребенку соску. Одним из преимуществ соски перед сосанием пальца является то, что родитель может контролировать использование пустышки. Когда пришло время отказаться от использования соски, вы можете ее выбросить. Вы не можете выбросить большой палец!

• Соска может снизить риск синдрома внезапной детской смерти (СВДС)

Есть целый ряд исследований, которые выявили существенное снижение частоты синдрома внезапной смерти у младенцев, которые используют пустышки по сравнению с теми, кто этого не делают. Так же, как причины СВДС точно не поняты, положительные последствия, предусмотренные за счет использования пустышки, остается неясными. Необходимы дальнейшие исследования, прежде чем использование соски может быть рекомендовано, чтобы уменьшить риск синдрома внезапной смерти.

• Соска может обеспечить комфорт во время медицинских процедур

Исследования показали явные преимущества от использования соски во время болезненных медицинских процедур. Использование соски является простым, неинвазивным и эффективным дополнением в управлении болью.

Когда отпадет остаток пуповины?

У ребенка отпадет пупок примерно через неделю после рождения. Там будет небольшая рана, которая будет постепенно заживать, и животик вашего ребенка станет красивым.

Как заботиться о пупочной ранке?

Вы должны держать пупочную ранку ребенка чистой и сухой, чтобы предотвратить ее от заражения. Вы можете делать это, купая ребенка в ванночке, или обтирая влажной, фланелевой салфеткой или губкой. Это не повлияет на заживление ранки. Можно мыть пупочек просто водой, или водой с мягким мылом или шампунем, который вы добавите в ванну. После мытья, нежно промокните пупочек мягким полотенцем или салфеткой. Перед тем как надеть подгузник, пусть ребеночек полежит голенький, для того, чтобы его пупочек окончательно высох.

Всегда мойте руки перед обработкой пупка ребенка, до и после смены подгузника. До полного заживления пупок необходимо обрабатывать антисептическими препаратами, например, такими как, перекись водорода и зеленка.

После того, как пупок отпадает, в течение 7- 10 дней вся область пупочной ранки заживет полностью.
Если пупок и его окрестности становятся опухшими и красными, появились выделения из пупка, или запах, необходимо обратиться к педиатру, чтобы он осмотрел пупок вашего ребенка. Иногда заживление пупка ребенка может занять больше времени, чем обычно. Кожа вокруг пупка, и в пупке может выглядеть чистой и сухой, но и долго незаживать. Если это так, спросите об этом вашего педиатра, возможно, понадобиться дополнительное лечение, или прижигание пупочной ранки. Это простая, распространенная процедура, которая не повредит вашему ребенку вообще. Обычно ее делает медсестра.

Для учащихся младших классов интересным занятием будет посещение школьного лагеря. Там воспитатели организовывают досуг ребёнка, проводят различные мероприятия, экскурсии по городу. В свою очередь ученик может найти себе много новых друзей. До середины каникул также работают различные кружки и секции. Здесь ребёнок , возможно, сможет научиться чему-либо новому, усовершенствовать свои навыки и пообщаться со своими сверстниками.

Если вы любите воду, морских обитателей и все, что связано с этим, можете съездить на рыбалку или же, например, просто провести время у какого-либо водоёма, загорая и играя в различные подвижные игры.

Если ребёнок на протяжении долгого периода времени имел желание завести домашнего животного, возможно, стоит попробовать это сделать, при условии отсутствия каких-либо ….Таким образом, ребёнок сможет научиться быть ответственным, дисциплинированным. А уход за питомцем: кормление, выгул, общение с ним и другое заставит ребёнка соблюдать распорядок дня, расширить количество своих обязанностей и общий кругозор. Животное в свою очередь научит ребёнка заботиться о других и любить их.
Если вам нравится изучение истории своего края, его особенностей, то посещение музеев и памятников архитектуры- для вас. Вы можете сами провести экскурсию по своему городу для близких, при достаточном количестве знаний и информации. Интересным может быть и обычная прогулка по улицам, набережным, паркам, а также изучение исторических мест.
Современное поколение читает очень мало, разве что учебники. Однако при не читающих родителях, требовать это от ребёнка почти неправильно.

Возможно, заинтересовав, своё чадо приключениями Жюля Верна, вы сможете приобщить ребёнка к миру литературы.
Если ваш ребёнок захочет во время каникул подработать, чтобы купить в дальнейшем, например новые ролики, или что-либо другое, можно рассмотреть и такой вид занятости. В таком случае необходимо обязательно изучить кодекс законов о детском труде и обговорить все со своим ребёнком.
Надеюсь, ваш ребенок не будет скучать дома во время летних каникул, сидя целыми днями в Интернете. Приятного отдыха!

Родители должны:

• Научить детей, убирать игрушки после игры.
• Проверять игрушкы регулярно, чтобы убедиться, что они не сломаны:
• Деревянные игрушки не должны иметь осколков.
• Когда велосипеды и игрушки хранятся на открытом воздухе на них не должно быть ржавчины.
• На мягких игрушках должны быть не нарушены швы, и не должно быть съемных частей.
• Выбросить сломанные игрушки или отремонтировать их сразу же, как только вы заметили поломку.
• Мыть игрушки с мылом, а мягкие игрушки стирать в стиральной машине хотя бы раз в неделю.
• Если у Вас возникли сомнения по поводу безопасности игрушки, не позволяйте ребенку играть с ней.
• Всегда внимательно читать этикетки, чтобы убедиться, что игрушка соответствует возрасту ребенка.

Всегда руководствуйтесь принципами выбора игрушек для младенцев, малышей и дошкольников:

• Игрушки должны быть достаточно большими – по крайней мере3 смв диаметре и6 смв длину – так, что они не могут быть проглочены и не застрянут в горле.
• Избегайте монет, шариков и игр с шарами, которые 4.4 смв диаметре или меньше, потому что они могут застрять в горле и затруднить дыхание.
• Игрушки на батарейках должны иметь крышку, которая закручивается с помощью винтов, так что дети не смогут вырвать батарейки или их открыть. Аккумуляторы представляют серьезную опасность, в том числе удушье, внутреннее кровотечение, и химические ожоги.
• При проверке игрушки для ребенка или малыша, убедитесь, что она достаточно прочная, чтобы выдержать удар.

Кроме того, убедитесь, что она не имеет:

• острых концов или мелких деталей, как глаза, колеса, или кнопки, которые можно вытянуть свободно.
  небольшие части, которые ребенок может потянуть в рот.
• длину более 18 сантиметров.
• частей, которые могли бы прищемить пальцы.

Большинство детского транспорта может быть использовано, как только ребенок может хорошо сидеть. Игрушки такие, как качалки и машинки должны быть с ремнями безопасности, чтобы предотвратить опрокидывание.

Наполните миску или раковину теплой водой. Затем разденьте ребенка и положите его на чистое полотенце, им вы вытрете ребенка после купания. Сначала умойте лицо ребенка, шею и руки. Начните с очистки глаз вашего ребенка, каждого глаза по отдельности. Смочите чистый кусок ваты в теплой воде и отожмите его. Затем аккуратно протрите глаз с внешнего уголка глаза к внутреннему. Используйте чистый кусочек ваты для каждого глаза, чтобы не распространить на второй глаз любую слизь, что вы удалите. Возьмите чистую, влажную вату, и протрите уши вашего ребенка, но не нужно чистить их внутри ушной раковины. Затем протрите за ушами ребенка чистой, влажной ваткой. Эти участки кожи могут быть потными, и там может скапливаться молоко, которое вытекает изо рта ребенка, когда он сосет грудь. Всегда используйте чистую вату, или ватные диски, когда будете протирать лицо ребенка, складки на шее и руках.

Тщательно очищайте половые органы ребенка после каждой смены подгузника. Когда вы помоете ребенка, осторожно высушите кожу, уделяя особое внимание складкам. Вы можете использовать мягкий, увлажняющий лосьон или масло после купания, если кожа ребенка сухая. Заверните ребенка в полотенце, и прижмите к груди, чтобы ребенку было тепло и комфортно.

После этого спойте ребенку колыбельную. И он уснет.

Потому что переносим свой опыт и переживания на ребенка

Но дети – не взрослые. У них другой способ обработки информации и другое восприятие действительности. Когда дети испытывают сильные «негативные» эмоции, они тоже учатся. Учатся переживать стрессовые ситуации, учатся выражать себя, учатся справляться со своими состояниями. И есть еще один важный момент. В такие минуты они могут чувствовать и испытывать ваше принятие и безусловную любовь. Когда самые близкие принимают и поддерживают в трудный момент – это закладывает в глубину детской души и сознания важный жизненный опыт: меня любят, понимают и принимают ВСЕГДА . Я не «плохой» и «хороший». Я – это Я, ценный и любимый.

Что же делать нам, взрослым, чтобы достойно выдержать и пройти испытания капризами, истериками и плачем? Чтобы не только не повредить психику ребенка, но помочь ему справиться и прожить свои состояния.

Самое главное, конечно, сохранять спокойствие самому. Это пример, который ребенок будет впитывать с малолетства. И это состояние, которому вы сможете транслировать ему в критический момент, тем самым успокаивая. А дальше – это уже вопрос ваших отношений с ребенком, вашего терпения и желания помочь.

Из своего опыта могу предложить несколько решений, как себя вести в разных ситуациях. Наша дочка – очень эмоциональный ребенок. И я уже понимаю, что когда она в «процессе», то невозможно ни о чем договориться. Она просто не услышит. Поэтому первое, что придется делать всегда – это терпеливо ждать, когда «пройдет гроза». А дальше уже по вариантам.
Если ударилась, упала и т.д.:

• обнять и ждать, когда выплачется, гладить, взять на руки и т.д, т.е дать почувствовать свою поддержку и любовь физически
• сказать: «я понимаю, что тебе больно, что ты испугалась», т.е. признать право ребенка на боль, эмоции, страх и т.д.
• обсудить, почему так получилось. Т.е. когда ребенок уже готов слушать, можно рассказать и показать, что «вот этот стул нужно ставить вот так, чтобы не падать с него».

Если капризы, гнев от того, что не дали желаемое. Ребенку тоже важно учится переживать отказы, но он должен понимать, почему это недоступно для него. В этой ситуации можно предложить такой вариант:

• быть спокойным, немного помолчать – ждать, когда пройдет сильная эмоция
• принять эмоции ребенка: «я понимаю, что ты расстроился… Ты хотел, а я не дала»
• рассказать, почему: «я не дала, потому что дети с этим не играют (опасный предмет и т.д)»
• выразить свою любовь, обнять, сказать словами «я тебя люблю»
• предложить альтернативу – интересную игру, новую игрушку, увлекательное занятие.

Когда ребенок будет постарше, можно разговаривать о том, что произошло, задавать вопросы и отвечать на его. Этим вы поможете ему разобраться в своих чувствах и ощущениях. Потому что самим детям это сделать сложно. Для самых смелых родителей могу предложить рассказывать детям о своих собственных эмоциях. О том, что вы испытали, когда, например, расстроились из-за чего-то, как вы с этим справились, почему это было так важно для вас. Если вы будете открываться своему ребенку, вы увидите, как он открывается в ответ. Это взаимный процесс. Это основа доверия и взаимопонимания в ваших отношениях.

И что бы ни случилось, какие бы эмоции и боль ни испытывал ваш ребенок – помните о том, что это не может длиться долго. Это несколько минут, которые тоже складываются в опыт. Они проходят и наступают другие – спокойные и счастливые. Но несколько тех «горьких» минут могут приблизить вас к друг другу, дать почувствовать вашу близость и любовь. Или наоборот отдалить друг от друга, разрушить доверие. Все зависит от нас, взрослых. Будьте мудрыми и терпеливыми, когда растите своего ребенка.

Светлана Безрогова

P.S. Уважаемые читатели, если вам понравилась наша статья, кликните на кнопки лайков соцсетей, которые находятся ниже, чтобы поделиться с друзьями. Пусть они тоже получат удовольствие!

Инструкции

Измерьте ширину всех сторон детской кроватки. Добавьте1 смдо каждого измерения для учета шва, который будет0,5 смс каждой стороны. Запишите эти измерения. Кроме того, решите, какой высоты вы бы хотели сделать бампер. И все это запишите. Кроме того, измерьте середину длины кроватки. Вам будет необходим этот размер, чтобы знать, где пришить ленточки для привязывания бампера.

Сделайте шаблон для бампера на кроватку. Разложите большой лист бумаги на столе. Нарисуйте все части бампера с помощью измерений, записанных в пункте №1.

• Когда бумажные шаблоны будут готовы возьмите необходимую ткань и ватин. Положите шаблоны на ткань и по контуру разрежьте на детали. Также потупите и с ватином.
• Вложите ватин между слоями ткани.
• Вырежьте 12 ленточек10 смв длину каждая.
• Прикрепите по одной ленточке на каждом углу прямоугольника.
• Поместите ленты между слоями ткани так, чтобы они находились на правой стороне ткани прямоугольника.
• Убедитесь, что концы ленты свисают с края ткани так, что они будут вшиты в бампер.
• Сшейте все прямоугольники в одно полотно, пришивая один к другому в длину.
• Теперь бамперы готов к привязыванию на кроватку за ленточки.

Что ж, давайте попробуем?

Первое па, или первый шаг к сближению с ребенком – начинайте общение благожелательно. Чтобы понять, что это значит, нужно знать цель этого шага: привлечь внимание ребенка к себе, вызвать его улыбку и, если возможно, добиться ответной реакции. То есть, например, если вы спрашиваете за обедом или ужином своего сына: «Ну что, с кем сегодня опять в школе подрался?», причем говорите это усталым или грозным тоном (а может, с презрением?) – вряд ли вы сможете таким образом с ним сблизиться. То есть, внимание ребенка Вы, быть может, и привлечете, но улыбки, а возможно и ответной реакции, вполне очевидно, не дождетесь.

Значит, если мы хотим положительной реакции, нужно обратиться с чем-то, что почти наверняка ее вызовет. С детьми помладше это намного проще – они обычно гораздо охотнее улыбаются и раскрываются в ответ на дружелюбное обращение родителя. Подросток, особенно если он уже достаточно длительное время не получал от родителя приглашение побыть вместе, будет, скорее всего, уже не так готов к взаимодействию. И, следовательно, родителю придется постараться, чтобы привлечь его внимание. Может, он чем-то увлекается, о чем готов рассказывать часами? А может, у него есть какой-то любимый предмет или учитель? Или может, у него сейчас какой-то сложный период, и вы хотите его поддержать?

Важно еще и то, как вы говорите. Опять же, в фокусе вы должны держать долговременную установку на контакт с ребенком. И об этом нам напоминает следующий шаг: дайте ребенку что-то, за что он сможет ухватиться. Имеется в виду нечто, что ему нужно, причем настолько сильно, что он будет продолжать контакт с вами. Звучит сложно? А на самом деле, все проще некуда – как мы уже неоднократно упоминали, больше всего ребенку от родителя нужны безусловное принятие, любовь и забота. В вашем взгляде, вашей улыбке, интонации, выражении лица ребенок должен читать, что вы его любите просто за то, что он есть. И поведение родителя во время семейной трапезы в данном случае не отличается от его поведения в любой другой ситуации, где он взаимодействует с ребенком.

Конечно, как родитель, вы всегда помните о том, что вы должны воспитывать ребенка, и потому вы будете более довольны, когда ребенок ведет себя правильно, с вашей точки зрения, и менее довольны в обратном случае. Важно помнить о том, что дисциплина идет вслед за установлением контакта и доверительных отношений, а не предшествует им. Иными словами, чтобы ребенок начал вести себя так, как вы его учите, вначале он должен почувствовать, что вы его любите таким, какой он есть, и цените его за его самого, а не за его поведение.

Во время еды, кстати, мне кажется, вообще не стоит пытаться воспитывать ребенка – ну, если только это не касается непосредственно поведения за столом. Вам самим разве не хочется за обедом или ужином просто получить удовольствие от вкусной еды и приятного разговора? Что ж приятного в нравоучениях? Их лучше оставить на другое время, когда и желудок не пострадает, и голова будет более расположена к услышанию чего-то важного. Другое дело, конечно, если ребенок сам спрашивает совета, как ему поступить – тут уже вы вправе высказать свое мнение и что-то ему порекомендовать.

Еще одно очень действенное предложение от родителя, за которое может ухватиться ребенок, — физический контакт. Помните уже навязшее на зубах правило про восемь объятий в день для нормального самочувствия? Конечно, тот же подросток поначалу будет, скорее всего, противиться, если вы вдруг начнете его постоянно обнимать, особенно если вы даже в глаза ему редко заглядывали в последнее время. Но можно начать с более простых вариантов взаимодействия: тот же взгляд в глаза и подмигивание, похлопывание по плечам, взять за руку во время разговора, взъерошить волосы на голове, приобнять за плечи. За столом садитесь поближе друг к другу (хотя с этим обычно проблем нет – редко у кого сегодня такие уж большие столы) и находите моменты, в которые вы можете естественно все это сделать – во время разговора это не так уж и сложно.

Следующее па в танце привязанности, о котором говорит Ньюфелд, – поощряйте зависимость (ребенка от вас). Показывайте ребенку, что он может на вас положиться, может расчитывать на вас, знать, что он может обратиться к вас за помощью и что вы его поддержите. Проявляйте инициативу. Если ваш ребенок рассказывает о том, что какой-то предмет ему дается сложно, не говорите «ну, посиди подольше над учебником» — предложите «давай сегодня вместе уроки сделаем». Фразы «давай я тебе помогу», «давай сделаем это вместе», «с радостью выполню твою просьбу» и другие аналогичные, сказанные с искренним энтузиазмом, должны стать обычными в вашем лексиконе. И опять же, не факт, что ребенок, особенно подросток, сразу поверит, что на вас можно положиться, и станет это делать. Вам нужно постоянно подтверждать своим поведением, что вы – это то, что вы говорите.

И последний шаг по сближению с ребенком, когда остальные уже пройдены, — родитель становится ориентиром, компасной стрелкой для ребенка. Это довольно просто делать, когда ребенок еще маленький – родитель интуитивно берет на себя роль ориентира, знакомя ребенка с фактами и явлениями окружающего мира: «тебя зовут Маша», «сейчас мы зайдем в магазин купить молока», «в розетке ток, это опасно». Чем старше становится ребенок, тем меньше родители заботятся о выполнении задачи его ориентирования, считая, что он уже и так все знает. Между тем, это мощное средство, которое позволяет ребенку почувствовать, что взрослый по-настоящему приглашает его в свою жизнь, разделяет с ним реальность – и свою, и ребенка. Семейная трапеза – это время, когда родители могут поделиться своими планами на день или вечер, на неделю, на выходные (совместный поход в парк отдыха), напомнить о каких-то грядущих событиях (приезд родственников в гости), прокомментировать что-либо, уже произошедшее (свое отношение к выступлению ребенка на концерте). Все это показывает ребенку, что родитель разделяет с ним и свою жизнь, и жизнь самого ребенка, что подчеркивает значимость ребенка для родителя. А это, в свою очередь, способствует укреплению привязанности ребенка к родителю, привязанность как раз и характеризуется необходимостью чувствовать, что мы значимы для другого человека, что нас принимают и любят.

Все это, конечно, налагает на родителя большую ответственность – ведь куда как проще считать, что это «ребенок плохой», чем постоянно прилагать усилия, чтобы налаживать контакт с ним, помнить о том, что ребенок (даже уже …надцатилетний) нуждается в родительской заботе, внимании и опеке и давать ему их. Но без всех этих шагов невозможно «завладеть» ребенком и, следовательно, мы, как родители, рискуем недодать ребенку всей меры необходимых ему внимания, любви и просто знаний, которые понадобятся ему, чтобы созреть и стать самостоятельным и ответственным взрослым и заботящимся родителем самому. Стоит ли эта конечная цель любых усилий со стороны родителя? Мне кажется, ответ не вызывает сомнений.